“【创建文明校园】紧扣“六个好”标准 创建“立人”文明校园记“自治区文明校园”北海市海城区第九小学”

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北海市海城区第九小学继承了“以立人为本、以育人为本、以育人为本、保持和谐快速发展”的办学思想，建设领导班子、思想道德建设、优美的环境建设等“六个好地方”

学校领导班子建设牢固，起到战斗堡垒的作用。 学校制定了文明校园的创立计划，成立了由校长担任领导的创立领导小组，分工明确，经过多次落实，抓住了共同管理的创立面貌。 此外，学校大力倡导“建设文明校园，造就文明师生”的教育活动，使学校领导班子、学校老师和学生共同参与文明校园的建立，有力地推动了学校教育教学活动优质、高水平的快速发展。

思想道德教育很好，所有人都会成为“出人头地”的好少年。 学校通过丰富的活动载体，将社会主义核心价值观纳入教育教学的全过程。 积极开展“立人礼仪之星评选”、“立人银行”、“寻宝系列”——完善立人少年评价体系和做好志愿者企业品牌工作，全面提高学生道德素养； 并利用校园文化营造学习社会主义核心价值观的氛围，开展“践行社会主义核心价值观”的阅读活动、“可可·小艾”践行社会主义核心价值观的公益广告宣传片等活动，将社会主义核心价值观融入中小学生的

建立活动阵地好，培养学生良好的品行。 充分挖掘学校内外的资源，大力构筑校园活动阵地，发挥阵地育人的作用。 开展“六大岗”主题体验和节庆企业品牌活动等，引导学生在活动中提高综合实践能力。 记者了解到，6个岗位建设是该校德育工作的一大特色，基于学生的年龄和心理优势，学校分别在1-6年级设立了安全岗位、爱岗位、环保岗位、科普岗位、国防岗位、法制岗位，开展了丰富多彩的活动。

干部教师队伍很好，建立“立身”教师队伍。 学校与老师签订了职业素养承诺书，严格规范教师行为，将师德建设与教师奖惩、考核、绩效密切结合。 并加强教师业务培训的落实，以课程为基地，比较有效地开展各项培训活动，着力建设提高教师自身业务水平的教研组长、骨干教师群体，严格要求教研组长的知识、业务、管理。 将中青年教师中出类拔萃的严格选拔为骨干教师。

家庭学校的信息表达配合得很好，共同培养“立身”的学子。 将家庭教育纳入学校的“人文德育”系统，发挥每个人合作育人的功能。 通过鼓励家长们参与学校文化建设，在活动过程中丰富家长个性，增强家长责任感，自觉培养自身德行，以身作则，做好九小学生榜样。 在学校教习所的组织安排、各班班主任老师的积极配合下，北海市海城区第九小学爱心家长志愿者队伍多次开展护理学校志愿者工作。

校园学习环境好，共建“立人”文明校园。 的环境布局突出“立人”的特色，让每堵墙都能讲，让每条通道都有生命力，让每一个设施都有教育功能。 近年来，学校新建了本香长廊、学校橱窗、党建长廊、畑家文化长廊、社会主义核心价值观文化墙等，并在校园的一部分空进行了绿化建设。 以校园的绿化、净化、美化建设为校园环境的主要课题，营造了良好的育人氛围。