“范徽丽：牢记“教育”初心 不忘“育人”使命”

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照片证明范徽丽在和孩子们一起学习。

她是全国最美的教师； 她跨海任教，创办了海岛第一所公办幼儿园。 她是广西北海市机关幼儿园(涠洲岛幼儿园)园长范徽丽。

24年的幼儿教育生涯，范徽丽牢牢铭记“教育”的初心，不忘“育人”的使命，从一位幼教老师走上园长的岗位，从繁华的街道到偏僻的海岛，她始终坚守着“孩子的真实，激发孩子的兴趣，

教育“一个也不可缺少”

范徽丽始终认为教育是“一个人也不可缺少”，要确保每个孩子都能接受公平、高质量的教育。

年，范徽丽去上岛考察，看到岛内孩子们“原生态”的幼儿教育环境，看到孩子们对学问的渴求之眼，范徽丽暗暗下定决心，海岛上的孩子要和市区上的孩子一样享受优质的学前教育。 于是，范徽丽积极承担了建设涠洲岛幼儿园的任务。 回顾过去的学业之路，范徽丽流着眼泪说，有一次闹事源于冲动，要坚守下去。 建造岛园比想象中要困难，好几次，她也想放弃，但一想到岛上孩子们渴望的眼神，她就说不能放弃。

(/h ) )年秋学期，渢洲岛幼儿园开园。 鲜艳的五星红旗在淇洲岛幼儿园缓缓升起，标志着在祖国南疆真正实现了“幼教”。 由于“把最宝贵的教育送给了海岛的孩子”，范徽丽获得了“第十二届宋庆龄幼儿教育奖”。

海岛特色课程的建设

海岛建设园的开园，只是万里长征的第一步。 由于渢洲岛岛民的生活仍然停留在落后的农村状态，对孩子的教育基本上也是“放养式”。 再加上岛上以客家方言为主，幼儿和父母不会说普通话，给教师上岛教育带来了很多困难。 教师的教育开展受到了严重阻碍，市机关幼儿园的课程难以在海岛上实施。

因此，范徽丽为了因地制宜、因地制宜地进行教育，从带领教师阅读《澎洲岛志》开始，充分挖掘边防海岛的教育资源，深入开展海岛特色课程研究，开展“海乌365成长行动”的探索与实践，“ 编制《海岛庭园》的“女仆365成长行动”课程的建设弥补了国内学前教育行业海洋课程的不足，该研究成果获得了广西基础教育教学成果一等奖。

教育的传播和导航器

(/h ) )如果范徽丽成就了淇洲岛幼儿园，那么淇洲岛幼儿园也成就了范徽丽。

记者采访范徽丽的前一天，她刚刚参加了广西省八桂教育家摇篮项目的培训课程，这个课程自治区只有50名教师，是其中之一。 徽丽说，涠洲岛幼儿园的设立不仅给岛上的孩子们带来了变化，也改变了自己，让他们更好地理解了要走什么样的教育道路。

在范徽丽的指导下，北海市机关幼儿园(澎洲岛幼儿园)成为广西著名的典型幼儿园，多次接待美国、日本、加拿大、新加坡以及香港、台湾地区等国内外的教育访问和交流。 海岛办学成功的经验和“女仆365成长行动”课程的建设也得到了社会、国内外专家学者的高度认同。 徽丽还成立了自己的特级教师宿坊，组成了宿坊团队，从带领教师感受幼儿教育的乐趣开始学习。 她经常带领职工坊教师到农村幼儿园开展“农村教育农村教育”活动，承担大学学前教育专业学生的兼职培训工作。 她以领导教师成长为自我完善、自我成长的平台，在行业内和区域内实现了教育的传播和领航。

范徽丽先后获得全国最美教师、第十二届宋庆龄幼儿教育奖、广西特级教师、广西五一劳动奖章、广西三八红旗手、自治区幼儿教育先进个体等称号。 没有最美的东西。 只有美丽的东西。 范徽丽还在继续追逐孩子们更美丽的童梦。